kanyikango 的博客

今年，阎良有许多孩子到西安城上学去了。

据说，初一就有百多人。

是什么原因，让这些孩子早早就远离亲人，踏上了求学路？

1.阎良学校特别是原来工厂转制学校管理无能。2008年四川汶川大地震当日，西飞四小做出了一系列让人应接不暇的措施：先是不放学生，然后是让亲属进学校领（仅限父、母、爷爷、奶奶），接着是谁领都行，再是自己走也行，最后是不管。结果让家长都不知道该怎么办好！因为消息是口头转，谁也不知道谁的对。其实，大家还是较支持头两个方案的。既然自己不能擅离工作岗位，孩子最好也别在这个混乱的时候乱跑。可混乱的消息传到单位后，家长也都呆不住了。领导不错，让家长接了孩子再回来，可是西飞四小一片大乱：人群摩肩接踵，熙熙攘攘，孩子们按照班聚在一起，可是，班与班没法分辨，也不是按照顺序排列，老师也不见，你能认识的学生也见不着谁，有几个班，还将学生带到了操场南墙边的树附近，更让人没有办法找到。俺看见一对母女，是哭着从南墙边过来的，想必是家长绝望中找到了孩子，孩子焦急中看到了妈妈！危险，孩子也能知道！

另外，西飞四小发生过一起校园学生死亡事故：一名女生，被倒下的足球门砸中。事发后，西飞四小各班都开了班会，老师的口径惊人的一致：这名学生平时很淘气，她这次不应该自己去荡足球门。当然，学生也是这么对家长说的。可是，学校都干了什么？这是许多家长的疑问！这个足球门不稳当，难道学校真的不知道吗？

2.教师素质越来越差。西飞二中曾经因为工资问题，发生过教师集体停课事件，最后，发展到课堂不好好教学生，放学后使劲带”家教”。在阎良，在职老师带家教是公开的！更有那无耻的老师，直接对孩子说“我办了xx班，星期几星期几上课，你到哪里去上”，根本就不给你选择的权利。

现在的阎良学校，鼓吹“学校和家长互动”，告诉家长，孩子的成长，不仅有学校，更有家长的责任！具体的做法就是：孩子的作业家长要检查，通过批改孩子的作业，掌握孩子的学习状况。笑话！天大的笑话！！作业的作用是让孩子巩固学习的同时，让老师通过批改掌握学生的学习状况，从而有针对性的因材施教。现在，作业不批了，批卷子都要交几个学生来，老师能掌握什么？就是给自己干私事留时间。

各小学有所谓“延点班”，即为了照顾职工上班，孩子没有办法管的情况，学校办班，将学生组织起来，接近下班时放学。想法好，执行起来怪：一到放学，小学门口的道路基本上被孩子亲属占满：来接孩子的！！原来，为了能收“延点班”费用，学校布置任务（还煞有介事，让家长在印好的条子上签字，同意上“延点班”），要让每个孩子都上，如果有不上的，老师就给孩子做工作，逼着孩子找家长，让家长同意（写到这里，真的有些愤怒！），最后，各学校门口就形成一种奇特的接孩子景观。

3.教学水平差。阎良学校初一开始有“晚自习”，西安的学校没有；阎良学校一到考试前，副科，特别是体育一类全部停上，转为主课，西安的学校没有；阎良的学校下午“延点班”有时还要讲课，西安的学校，优秀的文章讲好几节课，下午自习，老师在教室转着等学生提问题；阎良的孩子以考上大学为目标，西安的孩子以考上重点大学为目标。

 说了学校管理、教师素质方面，再说说其它方面。

4.很多家长在考虑孩子从初中就外出学习时，生活不适应，思想容易受到不好习惯影响，对人生成长不利等方面，但是恰恰忘记了一个更重要的方面：孩子的主观能动性以及目前教育环境的恶化。

关心的太多而造成对孩子束缚的太多，就会扼杀孩子的能力，请务必记住！！初中是非常关键的，很多家长也认识到了，可是，目前的教育环境，家长真的就认为可以看得住孩子吗？记住：近朱者赤，近墨者黑！西安城的环境复杂，阎良的环境一样不容乐观！我在西飞二中晚自习后，呆在学校十字路口观察，许多孩子在这个地方开始，两人一组向家里晃，具体情况就不说了，家长们肯定明白。同样的不利，教学水平不说了，堂堂省级示范中学，管理不到一定高度，能被社会认可吗？盯它们的，仅是就学的学生家长，更有别的众多的学校。

5.去了西安城，孩子们的眼界就会非常开阔，会学习许多社会知识、生活知识、生活技能、与别人交往的技巧，等等。举个简单的例子：坐公交车，哪里跟能让人学得更好？

6.去了西安城，由于环境发生较大变化，孩子们看电视、上网的可能时间很少甚至没有，反而更加促进了孩子们的学习。特别是孩子们，刚开始去的，有不少孩子很担心自己的学习排名，这说明不是孩子们不懂道理，而是家长过分的关心呵护让孩子们没有办法表现出来懂道理！！

7.去了西安城，是从农村走向城市，是从简单走向复杂，孩子们接触的人会很多，会发现自的一些缺点并改正，会形成自己的“同学网”，这无疑是一笔巨大的社会财富，阎良有吗？